WikiAfrica Education ขยายโอกาสเข้าถึงความรู้ ด้วยการเพิ่มเนื้อหาในภาษาแอฟริกันท้องถิ่นบนโลกออนไลน์

ข้อมูลจากธนาคารโลกระบุว่า การเข้าถึงอินเตอร์เน็ตในภูมิภาคแอฟริกาใต้สะฮารา (sub-Saharan Africa) เติบโตขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยในปี 2019 มีประชากรถึง 25% เป็นผู้ใช้อินเตอร์เน็ต เพิ่มขึ้นจาก 1% ในปี 2000 แต่แม้ว่าสามารถท่องโลกออนไลน์ได้ แต่ก็ยังประสบปัญหาไม่สามารถหาข้อมูลที่ต้องการได้เนื่องจากขาดเนื้อหาในภาษาแอฟริกันท้องถิ่น

สิ่งนี้กลายเป็นแรงผลักดันให้เกิดโครงการ WikiAfrica Education เปิดตัวโดยมูลนิธิ Moleskine ตั้งแต่ปี 2006 ที่ให้โอกาสคนแอฟริกันหนุ่มสาวเขียนเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมแอฟริกัน แปลข้อมูลความรู้ที่มีอยู่แล้วเป็นภาษาแม่ของพวกเขา โดยผู้เข้าร่วมโครงการจะได้เรียนรู้ทักษะการคิดวิเคราะห์ การเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และการแก้ไข เพิ่มเติมเนื้อหาใน Wikipedia เว็บไซต์สารานุกรมออนไลน์

จนถึงปัจจุบัน อาสาสมัครของโปรแกรม WikiAfrica ได้แปลเนื้อหาออนไลน์เป็นภาษาแอฟริกันเกือบ 20 ภาษา เช่น Twi, Swahili, Afrikaans และ Dagbani จนถึงปัจจุบันมีข้อเขียนมากกว่า 40,000 รายการ บน Wikipedia โดยส่วนใหญ่เป็นภาษา isiXhosa ซึ่งใช้ในทวีปแอฟริกาทางตอนใต้ และมีการเข้ามาอ่านแล้วมากกว่า 5 แสนครั้ง

Photo by Siphosihle Mkhwanazi, CC BY-SA 4.0.

ในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 การแปลข้อมูลมาตรการเพื่อความปลอดภัยต่างๆ เช่น การเว้นระยะห่างในสังคม หน้ากากอนามัย และน้ำยาฆ่าเชื้อ กลายเป็นหัวข้อที่มีความสำคัญและสามารถช่วยรักษาชีวิตคนไว้ได้

“เราจึงทำแคมเปญเพื่อพูดกับผู้พูดภาษาแอฟริกันทุกคนที่อยู่ในทวีปแอฟริกา (และ) ชาวแอฟริกันผู้พลัดถิ่นว่า ‘ถ้าคุณรู้ภาษาแอฟริกัน โปรดช่วยแปลเนื้อหาเหล่านี้จากทั้งภาษาอังกฤษ หรือฝรั่งเศส หรือโปรตุเกส’ ” Adama Sanne ประธานเจ้าหน้าที่บริหารและผู้ร่วมก่อตั้ง WikiAfrica Education กล่าว

นอกเหนือจากข้อมูลด้านสุขภาพเพื่อช่วยรับมือการแพร่ระบาดแล้ว มีความพยายามหลายโครงการทั่วโลกในการแปลข้อมูลต่างๆ เป็นภาษาแอฟริกัน เพื่ออนุรักษ์ให้ภาษาพื้นเมืองยังคงอยู่ ในปี 2011 มหาวิทยาลัยบอสตันได้สร้างที่เก็บต้นฉบับภาษาแอฟริกันตะวันตกที่ใกล้จะสูญหายไปในรูปแบบดิจิทัล

มีการคาดการณ์ว่า เด็กจำนวน 40% ของโลกจะเกิดในทวีปแอฟริกา และในปัจจุบัน ประชากรส่วนใหญ่ของทวีปแอฟริกามากถึง 75% อยู่ในช่วงอายุต่ำกว่า 35 ปี โครงการ WikiAfrica Education ได้สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดนักสร้างเนื้อหารุ่นต่อไป และการขยายโอกาสในการเข้าถึงความรู้โดยใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีและความคิดสร้างสรรค์

อ่านเพิ่มเติม WikiAfrica Education

'การแปลเนื้อหาเป็นภาษาท้องถิ่น ช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงความรู้ เชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
- SDG 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ ในประเด็น เน้นให้ขจัดความเหลื่อมล้ำทางเพศในการศึกษา และการเข้าถึงการศึกษาของผู้พิการ ชนพื้นเมือง และกลุ่มเปราะบาง (4.5) 

ที่มา: World Economic Forum

Last Updated on เมษายน 19, 2021

Author

  • Social Media Manager - ตัวแทน 'คนธรรมดา' ในชุมชนนักวิชาการ อ่าน แปล และสื่อสารเรื่องความยั่งยืน

ผู้เขียน

  • Social Media Manager - ตัวแทน 'คนธรรมดา' ในชุมชนนักวิชาการ อ่าน แปล และสื่อสารเรื่องความยั่งยืน

    View all posts

RELATED

‘ความไม่มั่นคงทางโภชนาการ’ : ปัญหาด้านอาหารที่แท้จริงของสหรัฐฯ ที่กระทบต่อสุขภาพที่ดีของชาวอเมริกัน

บทความ Prioritizing Nutrition Security in the US เผยแพร่ใน JAMA Network ระบุว่าประเด็นความไม่มั่นคงทางอาหาร (food insecurity) ในสหรัฐฯ ต้องพูดใหม่ว่า…

EU บังคับใช้ ‘สิทธิในการซ่อม’ เครื่องใช้ไฟฟ้า ผู้ผลิตต้องมีอะไหล่สำรองให้ 10 ปี เพื่อซ่อมก่อนจะต้องซื้อใหม่

บริษัทผลิตตู้เย็น เครื่องซักผ้า ไดร์เป่าผม หรือ โทรทัศน์ในยุโรป ต้องทำให้แน่ใจว่าเครื่องใช้ไฟฟ้าของพวกเขาสามารถซ่อมแซมได้ภายในระยะ 10 ปีของการใช้งาน …

1 Billion Lives Challenge หุ้นส่วนความเท่าเทียมทางดิจิทัลกับการเร่งลงทุนให้ 1 พันล้านคนเข้าถึงอินเตอร์เน็ตได้ในราคาถูก

85% ของประชากรโลกอยู่ในพื้นที่ที่มีสัญญาณ 4G ให้ได้ใช้ แต่มีเพียงครึ่งหนึ่งของประชากรเท่านั้นที่สามารถ “ออนไลน์” ได้ ขณะที่ 2 ใน 3 ของเด็กนักเรียนไม่…

9 สิงหาคม วันสากลว่าด้วยชนพื้นเมืองดั้งเดิมของโลก – UN DESA จัดงานเฉลิมฉลองภายใต้ธีม “บทบาทสตรีพื้นเมืองในการอนุรักษ์และถ่ายทอดภูมิปัญญาท้องถิ่น”

ชนพื้นเมืองดั้งเดิม (indigenous people) มีสัดส่วนถึงร้อยละ 6.2 ของประชากรโลก และมีภาษาพูดกว่า 4,000 ภาษา เฉพาะประเทศไทยมีชนพื้นเมืองอยู่กว่า 6.1 ล้าน…

ค้นหา