ลอสแอนเจลิสใช้ประโยชน์จากความร่วมมือของมหาวิทยาลัยเพื่อสร้างความก้าวหน้าของ SDGs ระดับท้องถิ่น

ในช่วงสามปีที่ผ่านมา เมืองลอสแอนเจลิส สหรัฐอเมริกา ได้เสริมสร้างขีดความสามารถในการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ด้วยการร่วมมือกับมหาวิทยาลัยและนักศึกษา โดยมีนักศึกษามหาวิทยาลัยมากกว่า 111 คน ทำงานร่วมกับเมืองเพื่อเปลี่ยนวาระระดับโลกให้เป็นการลงมือทำจริงในพื้นที่

Dr. Sanjeev Khagram นำ Occidental College เข้าร่วมเป็นพันธมิตรมหาวิทยาลัยแห่งแรกของเมืองลอสแอนเจลิสตั้งแต่ปี 2017 และได้ดึงเอาเครือข่ายด้านวิชาการและความเชี่ยวชาญของเขาเข้ามาร่วมด้วย โดยมหาวิทยาลัยที่เข้ามาเป็นพันธมิตรเพื่อสนับสนุนความพยายามของลอสแองเจลิสในการปรับใช้ SDGs ในการบริหารจัดการเมืองในเวลาต่อมา ได้แก่ University of California, Los Angeles (UCLA) University of Southern California (USC) Arizona State University และ Pomona College

มหาวิทยาลัยเหล่านี้ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียนภาคสนาม หลักสูตรการศึกษา และโครงการที่โฟกัสไปที่ SDGs โดยในช่วงสิบเอ็ดสัปดาห์ ตั้งแต่เดือนมิถุนายนถึงสิงหาคม 2020 กลุ่มนักศึกษาตัวแทนแต่ละมหาวิทยาลัยได้พัฒนาโครงการเพื่อตอบความต้องการของ ‘ลูกค้า’ ในสำนักงานนายกเทศมนตรีหรือหน่วยงานในลอสแอนเจลิส ตัวอย่างโครงการในปีล่าสุด ได้แก่ งานวิจัยเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดระดับโลกเพื่อปรับปรุงคุณภาพอากาศภายในอาคาร (SDG 7, 13) การสร้างแผนที่การเดินทางสำหรับชาวเมืองที่ประสบปัญหาความไม่มั่นคงในที่อยู่อาศัย (SDG 1, 11) และการพัฒนาชุดข้อมูลและเครื่องมือสนับสนุนการตัดสินใจเพื่อ 21 ตัวชี้วัด จาก 23 ตัวชี้วัด ในดัชนีความหลากหลายทางชีวภาพของลอสแอนเจลิส (SDG 15) เป็นต้น

เพื่อให้แน่ใจว่าโครงการของนักศึกษานั้นมีประสิทธิภาพ และสามารถสร้างคุณค่าให้แก่ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องได้จริง จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ลูกค้าต้องคอยควบคุมและติดตามให้โครงการดำเนินไปตามแผนอย่างต่อเนื่อง และต้องกำหนดขอบเขตของโครงการให้บรรลุได้จริง เหมาะสมกับเงื่อนไขด้านเวลาที่มีอยู่ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่ายต้องแบ่งปันความคาดหวังสำหรับทักษะ การสนับสนุน และระดับการปฏิสัมพันธ์ที่จำเป็นต้องมีเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

SDGs ทำให้ทุกฝ่ายมีกรอบเพื่อเชื่อมโยงการแก้ปัญหาในท้องถิ่นเข้ากับวาระระดับโลก โดยทั้งเมืองและมหาวิทยาลัยต่างก็ได้รับประโยชน์จากโครงการนี้ โดยนักศึกษาและอาจารย์ได้รับโอกาสในการทำงานวิจัยเชิงประยุกต์และการเรียนรู้ด้วยการบริการสังคม ในขณะที่เมืองได้เพิ่มความสามารถในการบริหาร เพิ่มความเชี่ยวชาญ และได้เรียนรู้มุมมองจากคนภายนอกเพื่อใช้ตอบสนองต่อความท้าทายที่มหาวิทยาลัยได้กล่าวถึง


ข้อสรุปนี้เป็นส่วนหนึ่งของซีรีส์ ‘City Playbook for Advancing the SDGs’ ของ Brookings Institution ซึ่งให้ข้อมูลสรุปวิธีการและกรณีศึกษาเกี่ยวกับการสร้างความก้าวหน้าของการพัฒนาที่ยั่งยืนในระดับท้องถิ่น โดยข้อสรุปจะถูกนำเสนอในสี่หัวข้อ คือ (1) ธรรมาภิบาลและการเป็นหุ้นส่วน (Governance and partnerships) (2) ข้อมูลและการวัดความก้าวหน้า (Data and measuring progress) (3) การให้ลำดับความสำคัญของ SDG (SDG priorities) และ (4) การจัดทำงบประมาณและการเงิน (Budgeting and finance) ซึ่งเป็นข้อมูลสรุปจากประสบการณ์ตรงของเมืองต่างๆ ที่เข้าร่วม Brookings’ SDG Leadership Cities community of practice

ที่มา: Brookings Institution

Last Updated on พฤศจิกายน 8, 2021

Author

  • Social Media Manager - ตัวแทน 'คนธรรมดา' ในชุมชนนักวิชาการ อ่าน แปล และสื่อสารเรื่องความยั่งยืน

ผู้เขียน

  • Social Media Manager - ตัวแทน 'คนธรรมดา' ในชุมชนนักวิชาการ อ่าน แปล และสื่อสารเรื่องความยั่งยืน

    View all posts

RELATED

เสียงส่วนใหญ่ใน IUCN World Conservation Congress เห็นชอบห้ามทำเหมืองแร่ใต้ทะเลลึกชั่วคราว

แร่ธาตุจำพวกทองแดงและนิกเกิลเป็นที่ต้องการในการผลิตมาก โดยแหล่งแร่ธาตุที่มีความอุดมสมบูรณ์มากพอที่จะตอบสนองความต้องการได้มากกว่าแร่ธาตุในผืนดิน ก็คือ…

ชุมชนกลุ่มชาติพันธุ์ในโคลอมเบียร่วมกันจัดตั้งพื้นที่อนุรักษ์ ‘กบลูกศรพิษสีทอง’ สัตว์ประจำพื้นถิ่นที่ใกล้สูญพันธุ์

ชุมชนกลุ่มชาติพันธุ์ในโคลอมเบียจัดตั้งพื้นที่คุ้มครองเพื่อมุ่งอนุรักษ์ ‘กบลูกศรสีทองที่มีพิษร้ายแรง’ ซึ่งอยู่ในสถานะใกล้สูญพันธุ์ เนื่องจากถิ่นที่อยู…

5 ตัวเร่งภายใต้กรอบ SDG6 Global Acceleration Framework ลงมือทำวันนี้ให้มีน้ำเพื่อการอุปโภคและบริโภคสำหรับทุกคน

เนื่องจากวันจันทร์ที่ 22 มีนาคม เป็นวันน้ำโลก (World Water Day) จึงชวนดูสาระสำคัญของการประชุมระดับสูงในการติดตามการดำเนินการตามเป้าหมายและเป้าประสงค์…

เด็กไนจีเรียอายุต่ำกว่า 5 ปีกว่า 166 ล้านคนยังไม่ได้จดทะเบียนแจ้งเกิด ทำให้ขาดสิทธิเข้าถึงบริการที่จำเป็นในชีวิต

มากกว่า 50% ของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีในไนจีเรียยังไม่ได้รับการจดทะเบียนแจ้งเกิด คิดเป็นทั้งหมด 11% ของเด็กทั้งหมดในภูมิภาคแอฟริกาตะวันตก หากตีเป็นตัวเล…

ค้นหา